孩子子其实并非不讲道理的人，他们也有我们的思想，有我们的考虑，有的事他们想做想做，有的事他们不想不想做，因此，作为老师或者家乡，可以借助他们的这个特征进行诱导行为。
要彼此讲诚信，说过的事，不可以一直以各种理由而不做，而是要尽可能去遵守承诺，如此他们才能信赖你，听你讲的话。
以平静的心态看待孩子的“叛逆”，所谓的孩子叛逆，其实是孩子的一种反抗，也是一种成长，就像孩子学习走路一样，跌跌撞撞，不会那样一帆风顺，这也是孩子尝试的一种过程，父母要用平和的心态，去看待这个问题，给孩子说不的机会。
尊重孩子，少用命令的口气说话。因为青春叛逆期的孩子比较敏锐，父母要多和我们的孩子多交流，倾听孩子的建议，一定他的做法，这也是对孩子的尊重。譬如，孩子一直看电视，父母不要暴力地说：“把电视关上”！不如放缓语气说：“宝贝，把电视关上怎么样？”
多倾听孩子的建议，有的事情让孩子做决定。大家期望孩子听话，这并不是大家只给孩子一个选择，在坚持原则的基础上，让孩子自己来做决定。譬如：孩子不想做作业，大家可以说，你是先做语文还是数学作业呢？而不是简单地说：“赶快做作业”。前者会让孩子产生了自己当家作主的感觉，使他幼小的心里得到了满足。
让孩子听话，可以寻求外援。譬如，很多孩子在家叛逆，可在学校特别听老师的话，老师的所有话，在他那儿都成了权威。父母可以多和老师沟通交流，让老师予以引导，可能成效更好。
自己以身作则，为孩子树立好榜样。当孩子叛逆，变得不听话，父母最好和孩子一块学习，一块做活动。如此不单单是为了监督孩子，促进孩子成长，也是父母们和孩子相处深思的机会。在需要孩子做到的同时，父母需要以身作则，给孩子树立榜样。
价值观的疏导可以通过实物和亲身示范来达到。不要放纵孩子的任意一次坏行为。要让他付出一些惩罚性代价，当然不肯定就是打孩子。主如果和他讲道理自己物质等方面进行惩罚，和其他人方面道歉等等。
